Antes de tudo quero deixar bem claro eu não inventei o Método Fônico, longe de mim tal afirmação, seu uso data o século XVI.
Porém, muita coisa mudou o método fônico, na atualidade, sofreu mudanças substanciais com os avanços da era moderna.
Oi, tudo bem?
Sou Odair Machado, fundador do blog Método Fônico e um pai preocupado com a educação dos filhos.
O objetivo aqui não é desmerecer ou desprezar professores e pedagogos, mas sim, instigar o envolvimento dos pais nesta fase tão importante no aprendizado da criança.
Se você:
Não acredita nas metodologias adotadas nas escolas brasileiras para a alfabetização de crianças;
Se você acredita que pode fazer a diferença na vida do teu filho ou aluno;
E se você acredita que a criança pode ser melhor alfabetizada com o uso do Método Fônico;
Você está no lugar certo!
Agora se você não acredita nisso, por favor, feche está janela e poupe seu tempo.
Quero compartilhar com você um pouco do conhecimento que adquiri nos últimos anos, sobre pré-alfabetização em especial sobre o método fônico.
Vários estudos corroboram para comprovar a eficiência deste método e sua importância para o aprendizado da leitura.
EU NÃO PODERIA deixar de compartilhar com você e com outros pais e educadores, pois estes conhecimentos não são ensinados nas academias. Tal é o atraso na alfabetização que se encontra o Brasil.
Não vou ficar aqui discutindo qual o melhor método, vamos ao que interessa e o que a criança precisa aprender na pré-alfabetização para se tornar um leitor fluente.
A criança precisa desenvolver a Consciência fonológica, algumas destas habilidades já são inatas e precisam ser intensificadas, outras como a consciência fonêmica precisa ser explicitada, não está no nosso gene, pois a escrita é uma invenção do homem.
Depois de ler algumas bibliografias, algumas delas para esta fase do desenvolvimento infantil, compilei e extrai destes livros algumas atividades, você verá a facilidade que é trabalhar a consciência fonológica, e verá também que não precisa ser graduado ou ser formado em pedagogia (a maioria deles desprezam estes conhecimentos) para poder introduzir uma criança no mundo da leitura e escrita.
O que é Consciência Fonológica?
As crianças devem ser expostas a atividades que desenvolvam as habilidades cognitivas especificas para aquisição da leitura e escrita, deve ocorrer uma preparação geral ainda na pré-escola.
Alguns teóricos defendem que não se deve antecipar demasiadamente o ensino da leitura e escrita. Outros defendem que a idade ideal é mais precoce que atualmente em voga.
Estes conhecimentos predizem em muito o sucesso da criança no aprendizado da leitura, este sucesso já foi demonstrado entre estudos suecos (Lundberg, Olofsson e Wall, 1980); os noruegueses (Hoien, Lundberg, Stanovich Bjaalid, 1975); os espanhóis (deManrique e Gramigna, 1984); os franceses (Alegria, Pignot e Morais, 1982); os italianos (Cossu, Shankweiler, Liberman, Tola e Katz, 1988); os brasileiros (Cardoso-Martins, 1995) Seabra e Capovilla, entre muitos outros.
Para Morais, 1995 as crianças devem ser preparadas de maneira geral para a alfabetização, como o contato com o material escrito, desenvolvimentos de atividades metalinguísticas mais básicas como a Consciência fonológica (consciência de rimas, aliterações e sílabas) as crianças devem ser expostas a muita leitura, deve-se ler e muito para as crianças. Para ele a pré-escola deve reduzir as diferenças socioculturais por meio da fonologia.
Logo abaixo você encontrará dicas e uma breve introdução dos bônus sobre consciência fonológica, tais como: jogos de escuta - consciência de fonemas - de palavras e rimas - parlendas - e canções folclóricas.
Tudo muito prático, simples e divertido.
A consciência fonêmica e o contato com o som das letras, as relações grafema-fonema, também serão trabalhados aqui.