Antes de tudo quero deixar bem claro eu não inventei o Método Fônico, longe de mim tal afirmação, seu uso data o século XVI.

Porém, muita coisa mudou o método fônico, na atualidade, sofreu mudanças substanciais com os avanços da era moderna.

Oi, tudo bem?

Sou Odair  Machado, fundador do blog Método Fônico e um pai preocupado com a educação dos  filhos.

O objetivo aqui não é desmerecer ou desprezar professores e pedagogos, mas sim, instigar o envolvimento dos pais nesta fase tão importante no aprendizado da criança.

Se você: 

Não acredita nas metodologias adotadas nas escolas brasileiras para a alfabetização de crianças; 

Se você acredita que pode fazer a diferença na vida do teu filho ou aluno; 

E se você acredita que a criança pode ser melhor alfabetizada com o uso do Método Fônico;

Você está no lugar certo!  

Agora se você não acredita nisso, por favor, feche está janela e poupe seu tempo. 

Quero compartilhar com você um pouco do conhecimento que adquiri nos últimos anos, sobre pré-alfabetização  em especial sobre o método fônico. 

Vários estudos corroboram para comprovar a eficiência deste método e sua importância para o aprendizado da leitura. 

EU NÃO PODERIA deixar de compartilhar com você e com outros pais e educadores, pois estes conhecimentos não são ensinados nas academias. Tal é o atraso na alfabetização que se encontra o Brasil. 

Não vou ficar aqui discutindo qual o melhor método, vamos ao que interessa e o que a criança precisa aprender na pré-alfabetização para se tornar um leitor fluente. 

A criança precisa desenvolver a Consciência fonológica, algumas destas habilidades já são inatas e precisam ser intensificadas, outras como a consciência fonêmica precisa ser explicitada, não está no nosso gene, pois a escrita é uma invenção do homem. 

Depois de ler algumas bibliografias, algumas delas para esta fase do desenvolvimento infantil,  compilei e extrai destes livros algumas atividades, você verá a facilidade que é trabalhar a consciência fonológica, e verá também que não precisa ser graduado ou ser formado em pedagogia (a maioria deles desprezam estes conhecimentos) para poder introduzir uma criança no mundo da leitura e escrita. 

O que é Consciência Fonológica? 

As crianças devem ser expostas a atividades que desenvolvam as habilidades cognitivas especificas para aquisição da leitura e escrita, deve ocorrer uma preparação geral ainda na pré-escola. 

Alguns teóricos defendem que não se deve antecipar demasiadamente o ensino da leitura e escrita. Outros defendem que a idade ideal é mais precoce que atualmente em voga. 

Estes conhecimentos predizem em muito o sucesso da criança no aprendizado da leitura, este sucesso já foi demonstrado entre estudos suecos (Lundberg, Olofsson e Wall, 1980); os noruegueses (Hoien, Lundberg, Stanovich Bjaalid, 1975); os espanhóis (deManrique e Gramigna, 1984); os franceses (Alegria, Pignot e Morais, 1982); os italianos (Cossu, Shankweiler, Liberman, Tola e Katz, 1988); os brasileiros (Cardoso-Martins, 1995)  Seabra e Capovilla, entre muitos outros. 

Para Morais, 1995 as crianças devem ser preparadas de maneira geral para a alfabetização, como o contato com o material escrito, desenvolvimentos de atividades metalinguísticas mais básicas como a Consciência fonológica (consciência de rimas, aliterações e sílabas) as crianças devem ser expostas a muita leitura, deve-se ler e muito para as crianças. Para ele a pré-escola deve reduzir as diferenças socioculturais por meio da fonologia. 

Logo abaixo você encontrará dicas e uma breve  introdução dos bônus sobre consciência fonológica, tais como: jogos de escuta - consciência de fonemas - de palavras e rimas - parlendas - e canções folclóricas. 

Tudo muito prático, simples e divertido. 

A  consciência  fonêmica e o contato com o som das letras, as relações grafema-fonema, também serão trabalhados aqui.